Ola colegas, estou de volta, vamos trabalhar.

OLHA SO QUE LINDOS, ESSA É MINHA NOVA
TURMA DE MONITORES DO COCA-COLA,
E TAMBEM SÃO LOUCOS POR COMPUTADORES,

MEUS FOFOS

ESSE E UM DOS GRUPOS QUE JA PASSOU PELA MINHA VIDA,
SÃO OS MONITORES DO PROJETO COCA-COLA,
DA ESCOLA NOVO HORIZONTE , O QUAL É EU QUEM COORDENA. SÃO LINDOS. ESSA TURMA ADORA UM COMPUTADOR.

ESSA SOU EU E LUZAMAR.
EM UM TRABALHO COM OS ALUNOS QUE EU COORDENO
USANDO UM POUCO DE TECNOLOGIA.

atividade 30-modolo-02-dicionario

Ola, cariscima Evanir, ue não concegui fazer a atividade 03 do modolo 02, estudei muitas coisas do link que nos foi disponibilizado.
Tambem não concegui fazer o cadastro no wikipedia, apenas criei dois link que achei importante. um fala das cores em varias linguas, o outro das estações do ano.

http://pt.wiktionary.org/wiki/Ap%C3%AAndice:Esta%C3%A7%C3%B5es_do_ano

http://pt.wiktionary.org/wiki/Ap%C3%AAndice:Cores

Educação e Tecnologia

Olá pessoal, após assistir a entrevista com Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia,eu pesquisei sobre o assunto, para obter mais idéias pra compartilho com vocês, me deparei com muitos comentários mas, o que me chamou atenção foi da professora,Fabiana do Rio de Janeiro.

Ela disse:

’’O processo de informatização em nossa sociedade vem acompanhado da crescente utilização da informática também nas escolas. Estudos sobre o tema apontam, no entanto, que a formação do professor para a utilização da informática nas práticas educativas não tem sido priorizada tanto quanto a compra de computadores de última geração e de programas educativos pelas escolas, transparecendo a idéia de que os equipamentos sozinhos podem melhorar a qualidade das práticas educativas.

O computador é uma ferramenta que pode auxiliar o professor a promover aprendizagem, autonomia, criticidade e criatividade do aluno. Mas, para que isto aconteça, é necessário que o professor assuma o papel de mediador da interação entre aluno, conhecimento e computador, o que supõe formação para exercício deste papel. Nem sempre é isto, entretanto, que se observa na prática escolar.

O computador pode ser um instrumento útil no processo de ensino-aprendizagem quando o aluno, assessorado pelo professor (o que intensifica a relação professor-aluno), assume o controle da máquina, utilizando sua criatividade no uso ou elaboração de programas que atendam seus interesses e necessidades. Neste caso, o computador torna-se uma ferramenta de aprendizagem (e não uma máquina de ensinar) que pode auxiliar no processo de aprendizagem do aluno.
Uma sala de aula equipada com computadores, TV, vídeo, aberta e livre ao diálogo, pode se transformar em uma oficina de trabalho, a partir do momento em que os estudantes forem desafiados a buscarem soluções para os problemas em colaboração entre os pares e com as facilidades disponíveis pelas tecnologias. Isto pode fazer com que os estudantes ganhem mais confiança para criarem livremente, sem medo de errar. Assim a sala de aula pode gerar uma grande equipe para produção e troca de idéias, um ambiente diferente do da sala de aula convencional, onde a fala e a projeção do pensamento passam a ter papel fundamental no processo de criação e na aplicação dos conteúdos adquiridos formalmente. ’’

Educação e Tecnologia

Olá pessoal, após assistir a entrevista com Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia,eu pesquisei sobre o assunto, para obter mais idéias pra compartilho com vocês, me deparei com muitos comentários mas, o que me chamou atenção foi da professora,Fabiana do Rio de Janeiro.

Ela disse:

’’O processo de informatização em nossa sociedade vem acompanhado da crescente utilização da informática também nas escolas. Estudos sobre o tema apontam, no entanto, que a formação do professor para a utilização da informática nas práticas educativas não tem sido priorizada tanto quanto a compra de computadores de última geração e de programas educativos pelas escolas, transparecendo a idéia de que os equipamentos sozinhos podem melhorar a qualidade das práticas educativas.

O computador é uma ferramenta que pode auxiliar o professor a promover aprendizagem, autonomia, criticidade e criatividade do aluno. Mas, para que isto aconteça, é necessário que o professor assuma o papel de mediador da interação entre aluno, conhecimento e computador, o que supõe formação para exercício deste papel. Nem sempre é isto, entretanto, que se observa na prática escolar.

O computador pode ser um instrumento útil no processo de ensino-aprendizagem quando o aluno, assessorado pelo professor (o que intensifica a relação professor-aluno), assume o controle da máquina, utilizando sua criatividade no uso ou elaboração de programas que atendam seus interesses e necessidades. Neste caso, o computador torna-se uma ferramenta de aprendizagem (e não uma máquina de ensinar) que pode auxiliar no processo de aprendizagem do aluno.
Uma sala de aula equipada com computadores, TV, vídeo, aberta e livre ao diálogo, pode se transformar em uma oficina de trabalho, a partir do momento em que os estudantes forem desafiados a buscarem soluções para os problemas em colaboração entre os pares e com as facilidades disponíveis pelas tecnologias. Isto pode fazer com que os estudantes ganhem mais confiança para criarem livremente, sem medo de errar. Assim a sala de aula pode gerar uma grande equipe para produção e troca de idéias, um ambiente diferente do da sala de aula convencional, onde a fala e a projeção do pensamento passam a ter papel fundamental no processo de criação e na aplicação dos conteúdos adquiridos formalmente. ’’

Vocês concordam com o ponto de vista dela.